遙遠的日治時期,向學端莊女子形塑的「高女文化」,曾引領時代風騷,她們打開女性視野,擴大女性移動範圍,是許多賢妻良母典範,也是現代女性先驅。進入高女是一道極窄的窄門,不僅要經過競爭激烈的考試,她們在經濟社會條件上原屬金字塔上層的階級。
回溯彼時的課程,和男子就讀中學校相比,高女的教育宗旨勿寧在培養「賢妻良母」,四年制的課程,包括國文(日文)、英文、數學、地理、歷史理科知識,更著重美術、音樂、茶道,花道,禮儀教養課程;育兒知識、營養學、家庭經濟等家政學知識也是一大特色。除了教室內的學科課程之外,高女也重視身體鍛鍊,足球、弓道、登山,游泳等運動及各種課外活動。以現代眼光觀之,更趨近「全人」教育。
學姐們對當時的記憶,從課程緊湊,到老師要求嚴格,自不待言,許多人共同的記憶是身教禮儀訓練,尤其是榻榻米上「正座」,每人都經歷腳麻難以動彈的記憶,端坐起身後,還要捧茶奉茶,許多人記得茶水翻落的尷尬。王陳仙槎(S16)學姐記得每次要端坐30分鐘,不用說腳軟腳麻,連站起來都有問題;陳寶嬌(S18)說一起身腳都麻了,起身以後要奉茶,許多人杯子端不穩,茶都翻了;高阿香(S18)還記得修身課程老師非常嚴格,大家穿的襪子要很乾淨,不能破洞,破個小洞就要扣分,大家都兢兢業業,體態姿勢端正之餘,還要注意襪子有沒破洞。
昭和8年入二高女的莊季春,後來轉學到日本廣島市高等女學校,轉學考試很嚴格,第一關就是「飲食禮儀」,校方準備飯湯等食物,在眾目睽睽之下,莊季春鎮定按照在二高女學到的規矩,端坐,捧起飯碗扒兩下,然後喝一口湯,這些中規中矩的動作,讓校方大為驚訝,日本校方才知道台灣教育如此嚴格,完全按照禮儀教學,學生程度一點都不輸日本。
做為女德的修養,裁縫課非重要,當時二高女獨步全台灣的校風是學姐為學妹縫制服,王陳仙槎(S16)記得三年就要為新生縫制服,老師先打版,把布料剪好,在裁縫課的時候,接部就班教同學們一一縫上,新生來了就有制服可穿。沈碧雲(S6)認為這是濃厚的姐妹愛,學姐親自踩踏縫紉車,一針一針縫起來,對學妹表達無盡關愛,她永遠難以忘懷,這麼優雅校風,值得校友們記憶驕傲。
在同化教育之下,裁縫課的時數編排差異很大,高阿香記得和服課程一星期有二回,一回兩個小時,從小孩子、女性、男性的和服一層層的每一件都做齊了,但是洋裁的時數則是一星期一個小時,訓練大不同。
梁許春菊(S4)記得當時課程很緊,學科外掃地拖地,鋼琴藝能課都學,她特別記得鋼琴課,音樂老師都會排時間個別教學,學生也要課外練習,她一直不能理解現代孩子學鋼琴要花錢,以前只要在學校專心學習就可以彈得很好,當時老師逐一教學,也從不額外收費。
做為現代女性得文武皆修,稱職的賢妻良母,更需體魄健全,所以體能的訓練,也是課程重點,體育課程從遊戲、體操、競技到國防體育推動,不同時期的學姐們經歷不同的訓練,體能與體力的改變,大大改善過去娉婷弱美的女性形象。
體操課每周3小時,全校校職員生會有固定的時間一起運動,還有肋木、平衡槓的訓練,除此之外,競技類的項目,游泳、弓道、騎馬、足球、庭球、籠球、陸上競技等,可以自由選擇兩項運動;年輕時期留下帥氣英勇弓道照片的郭如霞(S18)學姐,當年選的就是弓道和游泳。
當戰爭逐漸接近,日本和中國交戰,台灣進入「戰時體制」,體育課產生質變,開始推廣國防軍事,弓道、射箭、薙刀都是重要防衛性訓練,王陳仙槎記得「薙刀」訓練,拿著一把長柄大刀,在敵人來犯時,如何禦敵防身,她已經忘了如何揮刀,只記得那把刀頗重,訓練時非常吃力。
相較於禮儀體能和技藝課程,學姐們對於理科知識的回憶,沒那麼刻骨銘心,也許當時進得了高女這道窄門,不是百中選一,也是同儕的佼佼者,唸書考試都難不倒她們。然而,為了爭取好成績,躲在棉被裡唸書到天亮,偷溜進廁所唸書也大有人在。
高女第三年是分科學習,未來將繼續升學的要選「英文科」,如果不再升學就選「刺繡科」,王陳仙槎早就打定主意繼續到日本唸書,她選英文科;高阿香則是認為唸好書簡單,做一幅絕美刺繡是大挑戰,她選擇刺繡,當時費盡心力繡好的作品,女子在橋上賞櫻的美圖,費了她整整一年光陰,即使作品早不存在,當時櫻花散落的柔美,女子裙帶飄飛,「櫻花匆匆,思慕無限」,歷經70多年之後,還烙在心上。
高阿香家在佳里,當時住在學寮(宿舍),晚上熄燈後,很多同學都還蒙在被子裡用手電筒唸書,通宵拚得很;蔡瑞雲(S7)學姐一心想成為高等學校教師,夜間熄燈後和同學相約溜進廁所,就著夜燈讀書,並且和舍監玩起躲貓貓,回想起來都覺得當年太拚命了。
因為學校教育是這麼紮實,學得既多,老師要求嚴格,18歲畢業離開學校的少女,做什麼像什麼,結婚打理家事井井有條,到日本繼續求學幾乎無往不利,進入社會各行各業,更能勝任;高阿香畢業後曾做過會計、在小學教書、在銀行上班打著飛快的算盤,而她還是台灣俳句名人,著作等身,她回想著自己一生,一切應是歸功高女學校訓練。
作者為輔仁大學歷史系畢,現任中華日報撰述委員。
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